讲好先烈故事，让长征精神更有“触感”

　　将先烈故事创编成话剧，学生参与编剧、表演；走进博物馆，聆听讲解员讲述革命文物背后的故事，认识那个年代的“追风者”；春日重走长征路……不少高校以各种形式创新思政课授课方式。

　　近日，最后一位参加过长征的开国少将张力雄逝世，尽管人的生命在岁月长河中会消逝，但那些不朽的精神与信仰却能永恒流传。长征见证了中国共产党和中国人民在困难时期的顽强拼搏与英勇奋斗。从雪山草地到险峻峡谷，从饥寒交迫到冲破包围，艰苦卓绝的长征历程不仅是对红军将士肉体的考验，更是对革命信念的磨砺。

　　每一位先烈都是历史的见证。在思政课教学中讲好先烈故事，将其转化为生动鲜活的教学素材，对于提升思政课的育人效果，引导新时代学生树立正确历史观、价值观具有十分重要且现实的意义。

　　长征精神是中国共产党人红色基因和精神谱系的重要组成部分，是中华民族自强不息民族品格的集中展示。今天，我们缅怀先烈，不仅是为了纪念他的历史功绩，更是为了传承和发扬伟大长征精神。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，作为新时代的接班人，肩负着传承和发扬长征精神的重要使命。对当代青年来说，奋斗和前进是最好的缅怀，青年群体要深刻理解和领会长征精神的伟大意义和价值，坚定理想信念、磨炼坚韧毅力、注重团结协作、激发创新精神、勇担社会责任，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

　　创新表达方式，将先烈故事与思政课有机结合，是提升思政课品质的重要举措。我们可以运用现代科技手段，将长征中的人物与故事进行数字化处理，使其以更加生动、直观的形式呈现在学生面前。同时，我们还可以用线上线下相结合的方式，开展形式多样的教学活动，让学生在参与中感受长征精神的力量。这样的创意设计，不仅丰富了教学内容和形式，也提高了学生的学习兴趣和参与度，在春风化雨中充分发挥先烈故事的感召力，让长征精神得到更好发扬和传承，让其中的文化精神内涵得以永续流传。

责任编辑：王怡潇